最佳国际商学院

　　在国际商学院里，学生们可以自然而然地增长社会经验

　　作为西班牙ESADE商学院的一名MBA学员，伊丽莎白•卡斯韦尔和她的同学在开学第一周就要准备一篇有关他们心目中理想企业的陈述。卡斯韦尔选择了KB Home公司，这是洛杉矶一家拥有94亿美元资产的建筑公司。轮到她发言的时候，这位土生土长的马萨诸塞州女孩站起来向大家表述了她的观点，并介绍了公司的财务状况和股票价格。发言结束时，同学们出于礼貌向她鼓掌致意。

      实际上，他们并不喜欢她的陈述，觉得它就像旧车广告一样。她态度高傲、居高临下，对公司的优点赞不绝口，这种自信在别人看来却是一种傲慢。简而言之，她的腔调太美国化了。卡斯韦尔回忆说：“这给我敲响了警钟。”在接下来的几个月里，她学会了以更加谦逊的态度来阐述自己的观点，很快同学们就改变了对她的看法。

      在ESADE，卡斯韦尔既打下了扎实的管理理论功底，又获得了崭新的全球视角，这也是许多攻读MBA的学生所梦寐以求的。ESADE商学院有74%的学生来自西班牙以外的国家，相比之下，美国的MBA项目大多不具备这样的多样性和国际化，因此越来越多的学生选择了欧洲和加拿大的商学院。美国研究生入学管理委员会（Graduate Management Admissions Council）的资料显示，2005年到西班牙、法国和英国等国家读MBA项目的美国学生从2000年的2100人增加到了2005年的3550人。

      这对《商业周刊》2006年度最佳国际（非美国）商学院排名前十位的学院来说是个喜讯。尽管课程各有不同，但每所学院都力图通过课程设置和学生背景的多样化让学生们尽可能感受到文化的差异。在这些商学院里，平均64%的学生来自海外，相比之下，在美国排名前十的商学院中，这一数字仅为35%。学生们来自五湖四海，他们从同学那里学到的东西不亚于从教授那里得到的知识。他们不仅能学到营销和财务理论，还能了解到世界各地各具特色的管理模式。随着企业的日趋国际化，这一点变得愈发重要。位于巴塞罗那的企业管理高级研究院（IESE）院长乔迪•卡纳尔斯说：“学生们开始明白，如果他们想在俄罗斯、中国或巴西工作，就要学会处理当地特有的问题。”

      在今年最佳国际商学院排名中，《商业周刊》使用了与美国商学院相同的排名方法，对全球25个最具竞争力的MBA项目中的2000名学生以及雇用他们的企业进行了调查。自2000年推出国际商学院排名以来，首次有3所加拿大学院名列前三甲，位于安大略省金斯顿的女王大学（Queen's University）再次荣登榜首。在这一年里，最佳国际商学院竞相推出了特色教育，女王大学则独辟蹊径摘得桂冠，它更多地把学生视为雇员，而不仅仅是学生。

     “把它视为工作” 女王大学是怎么做的？一开始，学院就把学生每5、6人分成一组，每个小组成员的性格和国籍都不相同，他们之间注定会有摩擦。大多数商学院都按课程把学生分组，在学习不同的课程时，学生们会属于不同的小组。而女王大学的做法有别于此，学生们在整个学习期间固定地属于某一个小组，就像他们在工作岗位上一样。每个团队分有一间15×20英尺见方的“办公室”，组内每位学生都有一个小工作间，并且要求他们按上班的时间作息。学生们课后的大部分时间都呆在这里，讨论项目并完成作业。这里也是诸多奇迹的发源地。学生们学会如何团结协作、消除分歧和解决问题，这是在课堂里所学不到的。女王大学的一名2006届毕业生艾伦•里奇韦说：“学生被当作职员，同时他们也要把学业视为工作。” 学生和招聘方对学院的这种现实教学试验大加赞赏。但校方管理层并未就此止步。今年9月底，院长戴维•桑德斯宣布了重新设计课程的计划，允许学生根据自己的经验和职业目标来定制课程。对于桑德斯来说，做出改革的决定只是为了适应市场的需求。桑德斯说：“我们与雇主和毕业生们交流，根据他们的反馈来进行调整。” 的确，如果说今年国际商学院的管理层获得了什么经验的话，那就是他们认识到未来学生的需求和招聘企业的需求同样重要。为了培养出类拔萃的毕业生，西安大略大学的理查德•艾维商学院去年把一个两年制的MBA项目的学制缩短了一半，并重新修订了课程。该学院现在要求学生从多角度审视案例，其实质就是把各学科知识融合在一起，如金融、营销、运营等，它们通常被分解为单独的课程。艾维商学院的院长卡罗尔•斯蒂芬森说：“我们从专题的角度来展开学习研究，而不是从功能的角度出发。”这种转变已初见成效：西安大略大学的排名跃升了4位，位居榜眼，成为招聘企业的首选，它们认为艾维商学院的毕业生只要稍加培训，就能很快上岗工作。

      雇用谜题之解 艾维商学院的表现虽然抢眼，但与多伦多大学的约瑟夫•罗特曼管理学院（Joseph L. Rotman School of Management）相比就不算很突出了，因为该学院跃升了6个位次，排在第三位，是今年进步最快的学院。2004年时，罗特曼管理学院的毕业生反映，尽管加拿大的企业每年都到学校来招人，但还是很难找到工作。学校适时地作出反应，重新设计了新课程，内容涉及表达技巧处理、人际关系等方方面面，并把企业领导人和校友请入课堂。加拿大帝国商业银行（Canadian Imperial Bank of Commerce）负责人员招聘的高级经理人肖恩•巴特曼是众多走进罗特曼管理学院的招聘者之一，他们在这里举行了模拟面试和面试培训课。据协助组织活动的巴特曼介绍，这些都是雇用难题中的关键因素。他说：“你不可能毫无激情地去参加面试，而又期望做得很好。”从罗特曼管理学院学生的聘用情况来看，这种努力获得了回报。以2006年的毕业班为例，94%的学生在毕业3个月内就找到了工作，是多年来毕业生就业情况最好的一年。罗特曼管理学院的学生唯一感到不满的是，很少有加拿大本土之外的企业到学校招聘。

      加拿大的学院占据了排行榜的前列，而几所去年排名高位的欧洲商学院今年则滑落到了中游。国际管理发展学院（The International Institution for Management Development，即IMD）从第二位跌到了第四位，尽管它在学生调查中的排位是最高的。这所位于瑞士洛桑的商学院的学生平均工作年限为7年，远非排行榜上其他任何一所学院能比，对于那些非常在意同学是否有丰富从业经验的人而言，它是理想之选，不然的话这些学生可能会选择EMBA课程。劳伦特•科利尔在选择该校之前就面临着这样的抉择。科利尔说：“我已经是一个有着丰厚薪水的经理了，我希望能和与我的经验水平相当的人在一起学习。”科利尔在为期11个月的MBA项目中，进行了新兵训练营般的高强度学习，这为他提供了梦寐以求的职业锻炼。他说：“每晚只睡5个小时是值得的。”但要得到这些经验也是需要付出代价的。一些招聘企业放弃到该学院招聘，因为它们无法提供其毕业生所期望的高级职位。

      对于许多欧洲商学院来说，今年最棘手的问题同时也是一个长久的难题，即如何吸引世界各地的招聘企业。有许多外国留学生在获得MBA学位后都选择回国发展，如果学院不能吸引国外的企业来招聘，就将处于极端不利的地位。毋庸置疑，排名第六的欧洲工商管理学院（INSEAD）聘用普华永道的退休高级主管弗兰克•布朗为新院长就有这方面的考虑，它想吸引更多的国际公司走进学院位于法国枫丹白露和新加坡的校园。

      许多规模较小的区域性企业提供不了高薪，因此对于大多数以高薪为首要目标的学生来说毫无吸引力。位于巴塞罗那的EuroPraxis咨询公司曾到欧洲工商管理学院、ESADE和企业管理高级研究院招聘，公司的招聘人员帕特丽夏•费伦多说，要从那些学院招到MBA毕业生越来越难。她认为：“我们很难吸引到精英人才。” 欧洲以及其他的国际商学院有时抱怨，由于名气太小，它们在与哈佛、沃顿和其他美国顶尖商学院竞争时处于不利地位。但如果它们能不断成功地培养出可以在国际职场上叱咤风云的毕业生，这种局面就能得到改观。