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邹智杰:我愿用毕生解决教育不均衡

放大字体  缩小字体 日期:2016-06-23  阅读次数:47
编者按:邹智杰最近很忙。密集的会见投资人与合作伙伴。爱预科网上线以来,他说自己就像上了发条,浑身充满力量,一刻也停不下来。在最近的一次投资人分享会上,记者见到了这位如邻家兄长一样的创业者,他对教育的热爱、对孩子未来的期望,无不透露出一个教育从业者的责任与担当。邹智杰是一个兼具理性思考和感性表达的人。创办爱

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邹智杰最近很忙。密集的会见投资人与合作伙伴。爱预科网上线以来,他说自己就像上了发条,浑身充满力量,一刻也停不下来。

在最近的一次投资人分享会上,记者见到了这位如邻家兄长一样的创业者,他对教育的热爱、对孩子未来的期望,无不透露出一个教育从业者的责任与担当。

邹智杰是一个兼具理性思考和感性表达的人。创办爱预科网,并不是互联网+热潮下的盲目跟风,更不是简单的头脑发热,而是经过了极其慎重思考后的决定

作为一名从事教育十几年的老兵,邹智杰深知教育带给人的改变,绝不仅仅是知识的积累,更多是思维方式的转变,这种转变甚至影响人的一生。

然而,由于中国地区发展的不平衡,带来的各种社会资源也存在不均衡。教育、医疗问题尤其突出。造成的现实就是,一些偏远地区的孩子要么上不起学,要么上得起也无法享受到优质的课程等教育资源。尤其随着国际化趋势的日益加剧,越来越多人希望走出国门增长见识,家长们也有意将孩子送出国留学以增加国际视野。可是对教育欠发达、信息闭塞的三四线城市来说,高质量的预科学习资源很难获取到,比如优秀教师、优质课程、国外留学资讯等等。这对把“成就孩子,帮助孩子们走上真正的成功”当做毕生理想的邹智杰来说,是件痛苦的事。

互联网的出现改变了这一切。互联网带给教育行业的冲击,让很多传统教育从业者感到恐慌和忧虑,而邹智杰恰恰相反,不仅备感兴奋,也似乎看到了希望。

在邹智杰看来,用互联网的方式做教育正成为传统教育转型的趋势。在线教育的最大优势,就是通过互联网的渠道,整合大量优质资源,轻松实现共享,只要有网络的地方,就可以满足不同地域学生、随时随地的学习需求,从而打破了空间和时间的限制。

然而,做教育并不容易,尤其对大部分在线教育企业而言,盈利难题如鲠在喉。随着一大批在线教育公司,比如梯子网等相继死掉,在线教育暴露出的问题愈加突出:比如,在线教育的模式仍然以提供在线课程视频和一些文档、学习工具等为主,几乎还只是把传统的课堂录下来放在网上;缺乏优秀的教师,受教学方法和教学风格限制,无法达成良好的教学效果;一大群不懂教育的人涉身教育行业,等等。而且,由于宽带成本、网络速度、接受程度等因素影响,在线教育并没有得到更好地推广。实际上,偏远地区的学生还没有通过互联网技术分享到更多的优质教育资源。

邹智杰并没有被这些困难吓倒,用他的话说,“以上并不是在线教育的核心问题,教育的难,关键是教育是关于人的工作,对于从业人员的要求非常高,但是我坚信,只要我们始终坚持‘一切为了向学生们提供帮助,实现他们的真正成功’这一理念,只要把产品和服务做好,没有什么事情是不能成功的。”

邹智杰特别提到,近期教育部副部长刘利民关于“让互联网能够为实现教育公平提供一些可行性参考,希望运用互联网技术,能够以较低成本将优质教育资源输送到农村的边远地区,缩小因城乡发展不均导致的师资差异,在一定程度上实现教育公平”的问题,其实,早在一年前,邹智杰已经在用行动为解决教育不均衡做出努力:

去年年初,创办爱预科网;去年7月份,爱预科网正式上线,超过350门涵盖文理工商、英语、通识教育等系列课程相继推出,目前已解决20万人在线学习的问题;去年8月份开始,爱预科网与一系列商家达成合作,共同为准留学生提供服务。目前,爱预科正联络全国三四线城市的高中与大学,期望免费为他们提供在线学习课程。邹智杰说,作为一名教育从业者,有责任、也有义务为解决教育的不均衡、不公平贡献自己的一份力,哪怕道路再艰难,也要坚持走下去,而且,他坚信,这条路一定能成功。

只有拥有深厚教育情怀的人才能创办一家有教育情怀的企业。邹智杰最后告诉记者,“教育是培养人才,关乎千家万户,教育质量这条红线要作为行业规范的底线,千万不能碰如今,国家正大力提倡,扩大教育均衡覆盖面,同时实现教育扶贫的战略方针每一个有责任感的教育人士都该站出来承担责任。”

 
 
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